基于評估的智障學生職業教育--詳細介紹

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 當前位置:店銷書,專著 基于評估的智障學生職業教育
   
基于評估的智障學生職業教育
作者:俞林亞,
書名:基于評估的智障學生職業教育
定價:¥ 100 元
光盤: 
叢書名:  
免費資源下載:
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目錄和樣章下載: 樣章下載地址
開本: 16K
標準書號: 978-7-03-057386-5
字數(千): 342
頁數: 240
出版日期: 2019-1-28
發行號: G-3809.0101
裝幀: 平裝
點擊熱度: 5790
最新印刷日期:    
 
編輯推薦
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獲獎情況
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圖書介紹
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  本書共八章,前兩章為理論概述,包括智障學生職業評估發展、智障學生職業教育發展;第三章至第八章分別討論基于功能性評估的職業教育課程開發、基于課程本位評估的職業教育教材研發、基于發展性評估的職業教育課堂教學、基于生態評估的就業服務、基于過程性評估的職業支持和基于終極性評估的職業教育成果展示,每章都有相關案例,方便讀者理解和參考。
  本書可作為高校特殊教育相關專業的教學用書,也可作為特殊教育與康復機構工作人員與研發人員的參考資料,以及智障兒童家長及關心智障兒童教育發展的其他人員的參考讀物。
 
前言
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  智障學生的職業高中教育是國家教育事業的組成部分,是國民教育體系的重要環節,也是進一步提升智力殘疾人整體素質,促使其更好融入和適應社會、實現自我價值的重要基礎。近年來,隨著我國培智教育的迅猛發展,智障學生職業高中教育的發展逐漸成為人們關注的熱點,且日益受到重視,如2017年1月國務院發布的《國家教育事業發展“十三五”規劃》(國發〔2017〕4號)提出“加快發展以職業教育為主的殘疾人高中階段教育”;2017年7月教育部等七部門聯合印發的《第二期特殊教育提升計劃(2017—2020年)》提出“要加強職業教育,使完成義務教育且有意愿的殘疾學生都能接受適宜的中等職業教育”。智障學生的職業教育既是未來特殊教育發展的重點,也是科學發展特殊教育的難點。
  杭州市楊綾子學校作為浙江省特殊教育的窗口學校、全國特殊教育先進單位,創建30 多年來,在特殊教育的各個領域都取得了優異成績。尤其在職業教育領域,學校從1996年創辦了全國第一個智障學生職業教育培訓班,2000年正式創辦全國首個智障學生職業教育高中部開始,至今已有22年的歷史。學校秉持“尊重生命、以愛育人”的辦學理念,始終將“提升智障學生生活質量、促進智障學生社會融入”作為學生的培養目標。在該目標的指引下,學校提出了“共享式”職業高中教育模式,以多元化的評估為手段,開展了基于功能性評估的職業教育課程開發,實施了基于課程本位評估的職業教育教材研發,形成了基于發展性評估的職業教育課堂教學特色,探索了基于生態評估和過程性評估的就業服務與職業支持模式,創建了基于終結性評估的職業教育成果——智慧樹殘疾人服務社,搭建了多元化的智障學生職業教育與實訓平臺,取得了良好的效果,贏得了社會各界、國內外同行及學生家長的一致好評。
  為了全面系統地介紹杭州市楊綾子學校的職業高中教育實施概況,本書分八章介紹了學校開展職業高中教育的具體內容。其中,第一章介紹了國內外智障學生職業評估的發展及楊綾子學校職業評估的概況,第二章介紹了國內外智障學生職業教育的現狀及楊綾子學校職業教育的概況,第三章介紹了基于功能性評估的智障學生職業教育課程開發情況,第四章介紹了基于課程本位評估的智障學生職業教育教材研發過程,第五章介紹了基于發展性評估的智障學生職業教育課堂教學,第六章介紹了基于生態評估的智障學生就業服務,第七章介紹了基于過程性評估的智障學生職業支持,第八章介紹了基于終結性評估的職業教育成果。本書是杭州市楊綾子學校與華中師范大學教育學院特殊教育系深入合作研究的成果,由杭州市楊綾子學校俞林亞校長和華中師范大學教育學院特殊教育系主任雷江華教授共同組織策劃,明確思路,擬定提綱。參與本書材料整理工作的人員有:杭州市楊綾子學?蒲刑幚顣苑贾魅渭板X宇浩、劉曉美、張芳、李果、袁圓、荊杰、朱嘉煒、裴春瑩、黃亮、譚禹樵等教師;華中師范大學特殊教育系徐添喜副教授及碩士研究生丁艷麗、肖冉、鮑博、徐九平等。本書的編寫工作得到了杭州市楊綾子學校的大力支持和科學出版社的協助,在此表示由衷的感謝!
本書在編寫的過程中參考了大量著作、報刊的研究成果,并盡量做到引用規范,這樣既便于讀者進一步學習參考,又表示對作者的感謝,但難免掛一漏萬,在此對未列入注釋和參考文獻的作者,表示誠摯的歉意。
  本書涉及的評量表,讀者若有需要,請發郵件到[email protected]索取。
  最后,由于能力所限,雖數易其稿,仍難免有疏漏與欠妥之處,敬請各位同仁不吝賜教為感!

                                                              著  者        
                                                  2018年1月于杭州市楊綾子學校
 

 
圖書目錄
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第一章 智障學生職業評估發展 1
第一節 智障學生職業評估概述 1
第二節 國際智障學生職業評估發展 13
第三節 我國智障學生職業評估發展 19
第四節 楊綾子學校職業評估發展 25
第二章 智障學生職業教育發展 38
第一節 智障學生職業教育概述 38
第二節 國際智障學生職業教育發展 41
第三節 我國智障學生職業教育發展 47
第四節 楊綾子學校職業教育發展概況 55
第三章 基于功能性評估的職業教育課程開發 61
第一節 功能性評估與職業教育課程開發 61
第二節 基于功能性評估的職業教育課程開發流程 75
第三節 基于功能性評估的職業教育課程開發案例 82
第四章 基于課程本位評估的職業教育教材研發 87
第一節 課程本位評估與職業教育教材研發 87
第二節 基于課程本位評估的職業教育教材研發流程 95
第三節 基于課程本位評估的職業教育教材研發案例 103
第五章 基于發展性評估的職業教育課堂教學 115
第一節 發展性評估與職業教育課堂教學 115
第二節 基于發展性評估的職業教育課堂教學流程 123
第三節 基于發展性評估的職業教育課堂教學案例 129
第六章 基于生態評估的就業服務 138
第一節 生態評估與就業服務 138
第二節  基于生態評估的就業服務流程 149
第三節 基于生態評估的就業服務案例 158
第七章 基于過程性評估的職業支持 167
第一節  過程性評估與職業支持 167
第二節  基于過程性評估的職業支持流程 180
第三節  基于過程性評估的職業支持案例 187
第八章 基于終結性評估的職業教育成果展示 198
第一節  終結性評估與教育成果展示 198
第二節  基于終結性評估的職業教育成果集成 204
第三節  職業教育優秀成果展示——智慧樹 221
參考文獻 227
 
 
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